[OFFRE DE STAGE] – ADAPTATION DE L’ATELIER COLLECTIF MA TERRE EN 180′ À UN PUBLIC SCOLAIRE

L’atelier collectif « Ma Terre en 180’ »

La décarbonation de nos sociétés est cruciale pour l’habitabilité future de la planète Terre et pour
répondre aux enjeux sociaux, économiques et environnementaux actuels : dépassement des limites
planétaires, crise climatique, crise énergétique. Si des solutions techniques peuvent être envisagées et
sont en cours de développement, des obstacles sociétaux et politiques perdurent.
L’atelier Ma Terre en 180′ propose une méthode d’accompagnement à la transition des pratiques, en lien
avec le changement climatique anthropocène. Il a été mis en place par un collectif de chercheurs
Grenoblois, et initialement conçu pour un public de l’enseignement supérieure et de la recherche
(materre.osug.fr). L’atelier repose sur quatre phases qui vise à la sensibilisation à l’enjeu, à l’évaluation
de son empreinte carbone personnelle, à la création de scénario de réduction, sous la forme d’une mise
en situation en jeu de rôle et à un débrief pour tirer collectivement l’ensemble des enseignements de
l’atelier et passer à l’action.

Les missions

Sous la direction de la responsable du Service médiation avec les publics de l’IRD et en lien direct avec
les chercheurs concepteurs de l’atelier collectif, le/la stagiaire a pour mission d’adapter les différentes
phases de l’atelier « Ma Terre en 180’ » à un public scolaire L’objectif de ce stage est de proposer une
version aboutie et finalisée de l’atelier pour ce nouveau public.

Dans un premier temps, le/la stagiaire devra s’immerger dans l’atelier Ma Terre en 180′ et prendre connaissance des premiers résultats obtenus suite au déploiement de cet outil auprès de professionnels
du monde académique.
> En lien avec les partenaires éducatifs du projet, le/la stagiaire le / les niveau(x) scolaire(s) le/les plus
à même de bénéficier de l’atelier.
> Il/elle devra ensuite identifier, dans le quotidien des élèves et/ou de la classes les postes
pertinents qui sont consommateurs de CO2 et sur lesquels chacun d’eux pourrait agir pour
réduire son empreinte carbone. Tout ceci devra être fait avec discernement et une connaissance des enjeux climatiques et en s’appuyant sur les différents scenarii proposés par le GIEC. En
lien avec des chercheurs spécialistes du climat, le/la stagiaire devra être à même de produire le bilan
carbone de chacun de ces postes.
> Le/la stagiaire devra proposer une première version du protocole d’animation de l’atelier collectif,
prenant en compte :
– le niveau des élèves et à leur durée d’attention
– le nombre d’élèves par classe
– les contraintes logistiques et matérielles du milieu scolaire
De manière itérative, il/elle travaillera en étroite collaboration avec le développeur de la phase de jeu
de rôle, afin de construire, béta tester et améliorer la version numérique.
Enfin, le/la stagiaire devra tester la version « scolaire » de Ma Terre en 180’ à la fin de l’année scolaire.
Ces phases de tests et le versioning pour plusieurs classes de niveaux se feront en lien avec les
partenaires éducatifs du projet. Le/la stagiaire devra ensuite, selon les résultats de la phase de test,
réadapter le jeu – en lien étroit avec le développeur du projet.

Modalités pratiques

Durée du stage : 6 mois (le stage devra impérativement démarrer au mois de janvier 2023)
Temps de travail : 35h
Lieu du stage :
Siège de l’IRD
Bâtiment Le Sextant
44, bd de Dunkerque, CS 90009, 13572 Marseille cedex 02
Rémunération : selon réglementation
Deux semaines – en début du stage – sont à prévoir à Grenoble. Des déplacements en France sont à
prévoir lors des réunions avec les partenaires (Paris, Montpellier).

stage Ma Terre-mediation_IRDMarseille